L’ACQUISITION DU FLE ET LA COMPÉTENCE DISCURSIVE: SUR LA MAÎTRISE DES GENRES DISCURSIFS À L’ORAL
Keywords:
FLE, compétence discursive, genres discursifs, français parlé, maximes conversationnelles, CECRAbstract
Le présent article traite la problématique de la compétence discursive et la maîtrise de ses genres principaux à l’oral en classe de FLE à travers l’analyse du Cadre européen commun de références pour les langues et des résultats de certaines recherches dans le domaine. Alors que la maîtrise des genres prend assez facilement une forme du projet de la perspective actionnelle, le principe de coopération dit maximes conversationnelles, qui fait partie intégrante de la compétence discursive, exige, semble-t-il, d’autres capacités des apprenants.
References
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Bracops 2005: M. Bracops, Introduction à la pragmatique: les théories fondatrices: actes de langage, pragmatique cognitive, pragmatique intégrée, Bruxelles: De Boeck.
CECR 2000: CECR, Un cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer, Conseil de la Coopération culturelle, Comité de l’éducation, Division des langues vivantes de Strasbourg, Paris: Didier.
Kucharczyk 2009: R. Kucharczyk, Vers la compétence discursive à l’oral en classe de FLE, Synergie Pologne, 6, Krakow: Gerflint/Instytut Neofilologii Akademia Pedagogiczna, 77-89.
Roulet 1999: E. Roulet, Une approche modulaire de l’enseignement-apprentissage de la compétence discursive, in: Actas do 40 Encontre Nacional do Ensino das Linguas vivas no Ensino Superior em Portugal, Porto: Faculdade de lettras da Universidade do Porto, 19-27.
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Published
11-30-2011
How to Cite
Stikić Б. (2011). L’ACQUISITION DU FLE ET LA COMPÉTENCE DISCURSIVE: SUR LA MAÎTRISE DES GENRES DISCURSIFS À L’ORAL. Nasleđe, 8(19), 445–452. Retrieved from http://nasledje.kg.ac.rs/index.php/nasledje/article/view/405
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